1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
【学情分析】
五年级学生对一般过去时已经有所了解，在之前学习过部分动词的过去式，也对过去时态的表达有了一定的了解。同时本课内容是以第一单元内容为基础，学生经过了第一单元的学习对于本课的理解很有帮助。
【德育教学元素分析】
1、在了解老妇人过去的工作状态She worked in the field.之后，课件出示不同环境的工作人员引导学生拓展练习She worked in the… 引导学生领会任何职业不分高低贵贱，我们要热爱自己的工作，热爱生活。
2、在了解了She didn’t have …之后引导学生猜测她过去没有什么，通过今昔对比，文本教学中潜移默化的渗透We should enjoy today’s happy life. For our better life,we must study hard.等德育点，引导学生珍惜我们今天的美好生活，为了更好的学习生活而努力的意志品质，提升学生的文化品格。
【教学目标】
1、在感知文本，回答问题的过程中，通过自然拼读的方式，98%的学生能认读、运用单词night，field, fire, radio, telephone, couldn’t ,write 90%的学生能理解、认读单词hope
2、通过课文学习，95%的学生能听懂She didn’t have …﹨She worked in the field.﹨She cooked on a fire. She couldn’t…这类语句；通过替换练习，巩固操练，90%的学生能口头运用这类语句描述自己或他人过去的生活。
3、通过感知文本、回答问题、朗读课文的方式，98%的学生能理解课文含义，85%的学生能正确、流利地朗读课文。学生在回答问题、感知文本、解决问题，主动运用所学英语进行表达和交流。
4、德育目标
通过文本学习引导学生珍惜我们今天的美好生活，为了更好的学习生活而努力。
【教学重难点】
重点：She didn’t have … She couldn’t…
难点：运用一般过去时描述自己或他人过去的生活。
【目标达成评价】
1、通过自然拼读、单词抽读、Chant、分角色郎读课文等活动，检测教学目标1。
2、通过问答练习检测目标2。
3、通过感知文本、回答问题、分角色朗读课文的任务，检测目标3。
【教学资源】
教师准备：图片、单词卡、课件等
【教学过程】
Step 1 热身复习导入（Free talk）
Greetings.
Step 2 新知呈现操练
一、学习Part 1
（出示Part 1截图）引导学生猜测
T: I’m very happy to have class with you. Are you happy? Is Mr Frog feeling happy now?
S：Yes.
T: Why?
S: He is the winner.