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重点
1、听、说、读、写单词 wrote .
2、运用Did he/ she … ？ Yes，he/ she did. / No， he/ she didn’t.询问并回答某人过去是否做过某事。
（二）难点
不规则动词的过去式。
教学准备
课件、单词卡片、照片等。
教学过程
Step 1：Warm up
T & S :Greeting
T & S : Talking free.
T：（PPT）出示之前学过的动词，复习学过的动词的过去式
S： 说出这些动词的过去式。
Step 2：presentation
T：播放活动1：Listen and chant
S：听一遍，然后跟读；再齐读。
T：（PPT）出事图片，引出本课要学习的动词原型和过去式：
learn---- learnt teach ---- taught write---- wrote
SS: (根据图片) 再读chant。引出单词 language和foreign。
呈现目标语句
T: 运用五年级上册学过的句型 Did you …？ Yes，I did./ No，I didn’t. 与个别学生进行简单交流，引出本课的目标语句Did your grandma learn any foreign languages？ Yes，she did. She learnt English.
Lingling is talking about her grandparents with Sam and Amy. Let’s look:
T: (PPT) 出事图片 明确词汇grandparents 的含义。
T: 播放活动2动画，Listen，read and act out.
S: 认真听动画，并回答问题。
Who are they？
What was he /she ?
（3）（PPT）出示图片，学习driver 和 dancer。
（4）T：Did Lingling’s grandma learn any foreign languages？No，he didn’t. But he’s learning English now.
（5）T:再次播放录音.