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教科2011课标版《4.机械效率》公开课教案优质课下载
二、学习活动：
活动一、探究：有用功，额外功、总功（请同学们阅读课本P86，并回答下列问题）
1．问题：直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相同吗？
2．在课本P86图11．4-1中，设沙子重100N，动滑轮重10N，把物体提升6 m。那么：直接提升物体做功为-------------------，这个功叫-------------------，用-------------------?表示；使用动滑轮物体做功为-------------------?，这个功叫-------------------，用-------------------表示。
活动二、探究：机械效率（请同学们阅读课本P87，并回答下列问题）
1．物理意义：----------------------------------------------------------------------------??。
2．定义：---------------------------------------------------------?、符号：-------------------3．公式：-------------------
4．机械效率的大小用百分数表示。判断：η-------------------1（填“大于”，“小于”或者“等于”）
理由是----------------------------------------------------------------------------
练习一
1．关于机械效率的说法中正确的是?（?）
A．越省力的机械，效率越高?B．做有用功越多的机械，效率越高
C．做相同的功，额外功的值越小，效率越高D．做功越快的机械，效率越高
活动三、探究：测滑轮组的机械效率（请同学们阅读课本P88，并回答下列问题）
1．实验器材：-----------------------------------------------------------------------------------------------?。
2．注意事项：竖直向上，缓慢拉动测力计。
实验1：保持动滑轮重一定，改变钩码重力。
结论：动滑轮重一定,物重越大，机械效率越-------------------。
实验2??保持钩码重力一定，改变动滑轮重。
结论：物重一定，动滑轮越重，机械效率-------------------?。
例．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：
⑴此实验所用滑轮的个数至少是____个，其中动滑轮有_____个。
⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为________，第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）
次数钩码重/N钩码上升高度/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计移动距离/cm12100.8402551.520??
练习二