《第六节看不见的光》优质课教案设计

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2、过程与方法　　

通过观察，了解红、紫外线的作用　　

通过收集资料，获得处理信息的方法　　

3、情感态度与价值观　　

初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响；　　

初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识。　　

教学过程：一、情景引入　　

按下电视机遥控器的按钮，可以对电视机进行开、关及选台的控制，这是怎么一回事？（学生猜疑）　　

这是一种什么光呢？怎样来证明这种光是激光还是其他光呢？（学生自行设计方案，教师演示）　　

二、新课教学　　

人们是怎样发现这种看不见的光的呢？介绍物理学史。　　

1、光谱　　

??红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫、??　　

类比可闻声只是声谱中的一部分，说明可见光也只是光谱中的一部分。

2、红外线　　

教师介绍红外线的特点　　

学生看书和资料讨论，总结出红外线在生活、生产以及军事上的重要应用。　　

再让学生举出生活中见到过的应用红外线的例子。　　

3、紫外线　　

人们对科学的未知领域的探索是无止境的。　　

介绍紫外线的发现过程　　

学生看书和资料讨论、总结出紫外线的特点及其应用。说明任何事物都具有两面性，介绍紫外线指数。请同学们说说为了减小和消除紫外线对人体的身体健康和人类的生存环境的影响应采取哪些措施。　　

三、小结　　

1、完善光谱　　

2、小结知识