鲁科五四学制2011课标版《第一节杠杆》优质课教案下载

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二、教学重点

探究杠杆的平衡条件。

三、教学难点

画杠杆的力臂

四、教学方法

为学生创设一个熟悉的生活环境，引导学生观察、分析、概括杠杆的特征，抽象出杠杆的物理模型。

实验探究教学法。

学法指导

生活情境下的归纳学习法

问题引导下的实验探究学习法

六、教学资源准备

多媒体设备、实物投影仪，铁架台、杠杆、钩码

七、教学过程

感知杠杆、认识杠杆

引入：通过穿越剧《神话》中，胡歌穿越到古代利用物理课上学过的杠杆原理，成功的举起了大鼎，让学生感性认识杠杆。

新课教学：

1、观察撬棒撬石头，找到杠杆的特征，抽象出杠杆的物理模型。

归纳为3点：（1）硬棒（2）受到力的作用（3）固定点

2、引领学生认识杠杆的五要素：

支点：杠杆可以绕其转动的点O

动力：使杠杆转动的力F1

阻力：阻碍杠杆转动的力F2

动力臂：从支点O到动力F1作用线的距离L1

阻力臂：从支点O到阻力F2作用线的距离L2

3、练习：画力和力臂