《第三节测量电阻》优质课教案下载

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3.通过动手完成实验能判断和检查简单的电路故障。

4.经历在制定计划、进行实验、收集信息、处理数据、分析论证及评估等方面，以实验小组为单位进行分工合作、互相交流的过程，能尊重他人、主动与他人交流，养成良好的合作意识，树立集体主义观念与团队精神 。

三、教学重、难点：设计实验电路，设计实验步骤，实验记录表格,分析实验数据。

四、教学方法：启发教学、自主探究、实验教学、拓展教学

采用先讨论，小组合作交流，后设计方案，再进行实验探究的方法进行教与学

五、学情分析：

学生已经有了探究的经历，有一定的实际操作经验。但考虑到学生的动手操作机会少，学生在本节内容的学习中可能存在三个方面的困难：（1）不能很好的设计实验步骤和实验表格（2）实验操作中，出现一些电路故障不能迅速排除。（3）通过分析数据得出实验结论存在一定的困难。

六、教学策略

我将整个教学分为三个板块，一是探究前的准备，让学生理解实验原理、设计实验电路和实验表格。二学生自主探究。三是对实验数据的分析处理。三个环节是层层递进的。

实验探究，一般可以分为七个环节，一节课不可能面面俱到的，为突出重点，将设计实验、进行实验、数据处理三个环节作为重中之重。为加深理解温度对电阻值的影响，完成快的小组可以进行更高层次的挑战，利用第二套器材测量小灯泡的电阻。通过对比加深理解。

七、教学过程：

活动标题活动

目标

（设计意图）教师活动学生活动评价

活动导

入

新

课通过情景导入，激发学生好奇心、探究欲同学们，现在非常流行一句话：拥有一部掌上电脑，就能纵观整个世界。确实是这样，生活中我们都享受到了它带给我们的快捷和便利，那么同学们是否知道，它们强大功能的心脏来自哪里呢？对，就是芯片，中美贸易大战就是从芯片开始的

当线路板任何地方出现差错，它的功能就完全丧失，要排除故障，就要维修，而维修就必须具备测电阻的知识。这节课我们就来测量电阻。（板书）

你会用手边的器材测量电阻吗？如何测量呢？有点困难？

给你提示一下：下面这题你能计算出电阻是多大吗？

某个电阻两端电压为2.5V,流过它的电流为0.5A，求该电阻为多大？

掌上电脑

电子线路板

R=U/I