鲁科五四学制2011课标版《第六节能量的转化和守恒》优质课教案设计

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在初中物理课程标准中，要求“了解”能量的不同形式，并能从实验的角度“认识”能量可以转化和转移，“知道”能量的守恒定律，能从能量转化和守恒的观点分析问题。因此，本节的学习具有重要意义。本节主要是针对生活中司空见惯的大量实例展开，不求面面俱到，但求能力提升。由于初中学生对这部分知识的感性经验较少，因此在新课教学过程中要注重循序渐进，保护学生的兴趣，使学生获得较多的感性认识，以便学生理解掌握，并注重培养学生的抽象思维能力，培养学生综合运用知识分析解决问题的能力。

●教学目标

知识与技能

1．知道能量的多样性

2．知道不同形式的能量之间可以相互转化和转移，能举出日常生活中能量转化例子

3．理解能量转化和守恒定律

过程与方法

1．通过学生做实验，做游戏和讲故事，发现各种现象之间的内在联系，体会各种形式的能量之间的相互转化和转移。

2．通过教师演示实验，学生讨论体会能量的转化和守恒。

3. 结合生活实际，用能量转化和守恒的观点分析和解决问题。

情感、态度与价值观

1．密切联系生活实际，体会 物理 就在身边

2．通过体验、观察、思考、讨论锻炼学生运用所学的知识解决实际问题的能力。

●教学策略与手段

教学过程中运用到演示实验法、讲授法、探究实验法、小组合作法等教学方法，使用了多媒体手段辅助教学。课堂以探究、合作学习为主，将学生的学习活动和教师的组织、引导作用有机结合，激发学生潜能。

●教学重点、难点

重点：各种形式能量之间的相互转化

难点：1.各种形式能量之间的相互转化

2.理解能量守恒定律

●教学准备

多媒体课件、“能量转移和转化”配套实验器材、挂图、摩拜单车（轻骑款）、牛顿摆、单摆、导学案

●教学过程

一、导学

活动：观看图片“第一代摩拜单车”和“摩拜轻骑”（图片和实物）

提问：骑过第一代摩拜单车的人请举手？骑上去什么感觉？新一款“摩拜轻骑”骑过的请举手？相比第一代，骑上去又有什么感觉呢？为什么两者有区别，学完了今天的课，我们就可以揭开它的奥秘。