八年级下册《势能》公开课教案下载

八年级下册《势能》公开课教案优质课下载

1、知道势能和动能的概念。

2、通过探究势能、动能大小与哪些因素有关，知道影响物体势能、动能大小的因素，体会控制变量法，养成严谨求真的态度。

3、会根据势能、动能大小的影响因素解释现象，认识到事物的两面性。

三、教学重点和难点

重点：影响势能和动能大小的因素。

难点：能量的概念。

四、教学资源

学生：沙包、学习单、物理书。

教师：动能势能演示器、课件。

五、教学设计思路

本设计的内容主要包括两个方面：一是势能与动能的概念；二是势能与动能大小的影响因素。本节课的基本思路是：用今年3月9日东莞市“天降苹果将3个月大女婴砸成重伤”的社会事件创设情景，引发学生的思考。在例举“高处的石块”、“被吹走的“月球””和“撑杆跳运动”引入能量的概念。通过参与活动和联系生活实例，猜想并设计实验，探究得到影响势能与动能大小的因素。并结合影响势能与动能大小的因素，分析生活现象。

本设计要突出的重点是：势能与动能大小的影响因素。根据玩弹弓的经验，猜想“弹性势能的大小与什么因素有关”。利用本节学习活动卡所设计的活动内容，并进行相应的改变：学生通过参与“沙包活动”（分别将质量相同的沙包从不同高度和将质量不同的沙包从同一高度由静止下落到钉桌上），根据钉桌陷入沙面的程度的得到“重力势能的大小与哪些因素有关”。通过生活场景，猜想“动能的大小与哪些因素有关”。旨在引导学生进行有依据的猜想，并根据猜想的内容设计实验。教师通过演示实验，学生观察现象并定性分析，得出结论。

本设计要突破的难点是：能量的概念。能量对于八年级学生而言是一个较为抽象的概念，它与学生之前所学的机械功概念有密切联系。教师利用“天降苹果”、“被吹走的“月球””和“撑杆跳运动”引入，连续分析三个场景，得出能量的概念，并演示拉弹弓，突破能量的概念中“能做功”的含义，知道物体“能做功”并非“正在做功”或者“已经做功”，而是指物体具有“做功的本领”。

六、教学流程图

1、教学流程图

EMBED Visio.Drawing.15

2、教学流程图说明

情景Ⅰ：案例“天降苹果将3个月大女婴砸成重伤”，引入新课。“高处的石块”、“被吹走的“月球””和“撑杆跳运动”引出能量的概念。

情景Ⅱ：用弹性势能演示器演示弹性势能大小与弹性形变的关系。

活动Ⅰ：学生活动，探究影响重力势能大小的因素。

实验器材：沙包、钉桌、沙盒。

情景Ⅲ：用动能演示器演示动能大小与物体质量、速度的关系。

七、教学过程

学习内容教师活动学生活动设计意图

能的概念1、出示“天降苹果将3个月大女婴砸成重伤”的案例。