《汽化与液化》公开课教案下载

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4. 能用汽化和液化的知识解释有关热现象。

过程与方法

1. 经历水的沸腾的实验探究过程，观察液体沸腾时的现 象和特点。

2. 经历用图像描述水沸腾前后温度随时间变化的过程。。

情感、态度与价值观

培养学生良好的观察习惯，促使学生乐于了解日常生活中的物理知识。　重点　通过探究活动了解液体沸腾的特点。　难点　用图像来处理实验数据。　教具　酒精、水、温度计、烧杯、酒精灯、石棉网、铁架台、停表、课件。教学过程学生活动设计意图一

引入

新课展示本节课学习目标，让学生明确课程任务。观看多媒体课件展示的教学目标。了解本节课的学习目标，掌握课程任务，有利于针对性学习。二

新

课

教

学一、自然界物质的常见状态

1．展示多媒体图片。

提问：自然界中的水有哪几种状态？

其它物质是否也有这几种状态？

展示多媒体图片。

自然界中物质的三态：固态、液态、气态。

2．总结：??物理学把物质从液态变成气态的过程叫做汽化。

提问：有哪些方法可以使一杯水汽化？

汽化的两种方式：蒸发和沸腾。

二、汽化的一种方式——蒸发

1．关于蒸发的2各问题：

（1）蒸发在什么温度下发生？

（2）蒸发发生在液体的什么位置？?

蒸发：在任何温度下，只在液体表面进行的汽化现象。