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沪科粤教2011课标版《1.物体的质量》精品教案优质课下载
[过程与方法]
(1)经历比较物体所含物质的多少建立质量概念的过程。
（2）经历天平的正确操作，会测量固体、液体的质量
[情感、态度与价值观]
经历天平测量过程，培养学生遵守操作规范的良好习惯，耐心细致精益求精的品质和实事求是的科学态度。
教学重点：
（1）质量的概念的建立及基本属性。
（2）会用托盘天平的质量。
教学难点：
（1）会正确调节托盘天平平衡。
（2）会用托盘天平测质量。
教法：讲授法、实验法、交流讨论法。
教具：多媒体设备、托盘天平、硬币（1元和伍角各10枚）、小石块（若干）。
教时：2课时
第一课时
教学过程：
创设情境，导入新课：
提问：
1、一个铁块和一根针，含铁多的是：（铁块）
2、楼房的混凝土和平房的混凝土，谁多：（楼房）
说明了什么？（不同的物体含有物质的多少不一定相同）
3、试一试：下列的物体是橡皮筋、火柴棒、车胎、缝衣针、螺丝等进行分类，说出根据什么理由来分类，分为几类？含有的物质谁多？
（火柴棒、木块由木材组成的）------木块含木材多。
（缝衣针、螺丝由铁组成的）-------螺丝含铁多。
（橡皮筋、车胎由橡胶组成的）-------车胎含橡胶多。