沪科粤教2011课标版《1.物体的质量》公开课教案下载

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2、学会测量固体和液体的质量。

（二）过程与方法

通过学习如何使用托盘天平测物体的质量，懂得怎样阅读说明书和掌握测量一些物理量的基本能力。

（三）情感态度价值观

通过正确使用托盘天平的技能训练，养成严谨的科学态度和工作作风。

二、教学重难点

重点：托盘天平的正确的使用方法

难点：托盘天平的实际操作

学情分析

本班学生基础扎实，思维活跃，有思想，有内涵，目的在于让学生掌握一定的科学文化知识外，充分让他们享受学习的乐趣，培养他们思辨能力。

四、教学用具

托盘天平和砝码、量筒、烧杯、粉笔、圆珠笔、水

五、教学过程：

（一）复习引入新课

请一位学生回答上节课所学内容（质量定义，质量不随位置、形状、状态改变而改变，随速度改变而改变，质量的单位及其换算。）随后引入质量如何测量。学生回答生活中测量质量的工具,教师展示图片。引出实验室测量质量的神器—天平。

（二）新课教学

⒈认识托盘天平的构造

砝码盒（镊子）、托盘、分度盘、指针、标尺、游码、平衡螺母、横梁、底座（介绍记忆个别名称的联想法）

2、对照托盘天平，阅读托盘天平的使用说明书，熟悉托盘天平的调节与使用方法。

⑴托盘天平的使用

①放水平：把天平放在水平台上，用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处。

②调平衡：调节横梁的平衡螺母, 使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。

③称量：将被测量的物体放在左盘，估计被测物体的质量后，用镊子向右盘里按由大到小的顺序加减适当的砝码，并适当移动标尺上游码的位置，直到横梁恢复平衡。

④读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有砝码的质量加上游码对应的刻度值。

⑤整理：测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。