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《1.物体的质量》集体备课教案优质课下载
2、过程和方法目标
通过观察、分析，认识质量是不随物体的形状、状态、位置而变化的物理量。
3、情感、态度与价值观目标
通过质量概念的建立，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
教学理念：
利用实物的对比，通过形象思维抽象出质量的概念。
教学重难点：
重点：质量单位及单位间换算。
难点：质量的概念，单位换算。
教学用具：
多媒体、金属块等
教学过程:
一、新课引入
师生交流：由跷跷板游戏，对跷跷板的人为什么一端高一端低，引入新课。
投影：(课题：5.1物体的质量）
物体的质量：
课件显示几个物体的照片并提问：
同学们能不能对这几个物体进行简单的分类？你分类的理由是什么？
学生讨论交流。
课件显示：物体是由物质组成的，
师：铁锤和铁钉都是由铁这种物质组成的，但它们含有的铁一样多吗？
生：不一样，铁锤里含有的铁多。
那么木桌和牙签里含有的木头一样多吗？
生：不一样，木板里含有的木头多。
师：为了表示这种差别，物理学里引入了质量这个概念。