沪科粤教2011课标版《1.物体的质量》集体备课教案设计

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3、了解日常生活中测量的工具。

（二）过程与方法

1、善于找出不同事物间的联系区别,学会对事物简单的分类。

2、培养学生阅读说明书的能力。

3、学会初步进行科学探究的能力。

（三）情感态度与价值观

1、培养爱护实验仪器的良好习惯。

2、培养学生具有初步的合作、交流能力和语言表达能力。

二、教学重难点

重点：了解质量是物体的一种基本属性, 知道质量的单位及常用单位间的相互换算。

难点：托盘天平的使用方法。

三、教学准备

金属块，托盘天平1台、砝码1盒。

四、教学过程

（一）课题引入

前面我们学习了力学中长度的测量、简单的运动的初步知识，今天我们就来学习质量这个物理量。

（板书：一、质量）

（二）新课教学

1、物体的质量

1）通过对实物的观察，引入质量的概念。

请学生观察讲台、课桌。提问：①它们是由什么东西组成的？②讲台和课桌哪个的木材多？

出示图片让学生观察，使学生知道铁锤和铁钉都是由铁组成，但铁锤含有的铁比铁钉含的铁多。

讲解：讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体，组成这些物体的木材、铁叫“物质”。由上面的观察看出：讲台、课桌含有木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。

物理学中用“质量”表示物体所含物质的多少。

（板书：1．概念 物体中含有物质的多少叫质量）