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4）情感态度：在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说英语的习惯，提高学习英语的积极性。
5）文化意识：
了解中西方点餐文化的差异。
教学重点：能够掌握询问别人就餐意愿的句子；听懂别人的点餐要求。
教学难点：就点餐这一话题用英语和同伴进行交流。
教具准备： 1、食物和饮料的图片和词卡。
2、教学课件、课文录音及视频。
教学过程：
Step 1:Warming up
Greetings.
Listen and chant.
3 让学生根据自己喜欢的食物给自己的小组命名（ice cream,potato,chicken,watermelon,hot dog,banana.），并喊出自己的小组口号，比如：Ice cream, ice cream, yummy!
4. Play a memory game.教师播放课件中的十五种食物和饮料，学生仔细看图片并记忆，小组选代表说单词，全班拼读，教师同时把相应的单词卡和图卡有规律的贴在黑板上。
4、T: So many delicious food.I want a hamburger.What do you want to eat?让我们一起走进课文，看看Lingling和她爸爸点餐的情景。
Step 2:Pre-listening
教师展示课文插图，学生看图进行听前猜测，并回答问题：
1.Who are they?(Lingling and her Dad.)
2. Where are they?(At a restaurant.)
3. What are they doing?(They are ordering food and drinks.)
Let’s listen and understand the meaning.播放第一遍录音试着听懂大意。
Step 3:While-listening
1.Listen again and fill in the blanks.
Name
What do you want to eat?
What do you want to drink?
Lingling
Dad
学生听后回答，教师出示大屏幕核对答案。
2.Listen again and repeat.再听原文，跟读。
Step 4:Post-listening