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九年级上册（2013年6月第1版）《14.2探究欧姆定律》教案优质课下载
（3）让学生体验和经历科学探究的过程，形成尊重事实、探究真理的科学态度。
2. 过程与方法：
（1）让学生经历探究的全过程，进一步熟悉“控制变量法”在科学探究中的运用；
（2）尝试用图像法分析、论证实验数据。
3. 情感态度与价值观：
（1）启发学生对生活现象多观察，多思考；
（2）培养学生实事求是、严谨、认真的科学态度；养成共同合作探究的协作意识。
二、教学重点
本节课重点是让学生体验科学探究的全过程；对学生进行科学方法教育。
三、教学难点
难点是设计实验方案；用图像法分析实验数据。
四、教学准备：
演示实验器材：干电池2节，灯座、开关各一个， 2.5V灯泡导线若干.
分组实验器材：每组干电池3节，电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻各一只，导线若干.
五、课时安排：1课时
六、教学环节：
一、创设情景，引入新课，发现美
提出问题：电流与哪些因素有关？在电路中怎样调控电流的大小呢？
创设问题情景，启动思维，进而比较自然地引导学生进行大胆猜想与假设.
演示实验：
将2.5V的小灯泡、2节电池、开关、导线等组成电路，引导学生思考如何改变灯泡的亮度，学生说明并操作，结合实验和学生的猜想，教师归纳综合，从而引入新课：电流跟电压、电阻有关系.
二、投放报告，引导自学，感受美
学生实验报告，自学课本内容.
三、合作共建，化解疑难，创造美
探究：探究电流与电压、电阻的定量关系：