八年级上册（2012年6月第3版）《一、物质的三态温度的测量》集体备课教案设计

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(2)方法与过程目标

①经历液体温度计工作原理的探究过程，并能自己归纳出探究过程中所用的物理方法。

②通过各种学习活动，使学生掌握温度计的使用方法，培养学生观察能力、动手能力和创造性思维能力。

(3)情感态度和价值观目标

①培养学生的相互协作、友好相处的健康心态。

②通过对生活中常见事物的举例及分析，引导学生要关注生活、热爱生活。教学重点难点教学重点：物质三态的特征；液体温度计的工作原理的探究及使用。

教学难点：温度计的正确使用.学习者分析初二学生刚接触物理，对物理课上所有的实验特别感兴趣，求知的欲望尤为强烈。同时学生的竞争意识较强，也有比较强烈的表现欲。这些都有利于物理课的开展。学生的认知规律是由简单到复杂，由熟悉到陌生。所以引导学生学习时应该先简单，先从学生熟悉的事件说起。学生已有生活经验知道水有三种状态，而不同的状态与温度密切相关，从水入手引到物质的三态及温度的测量较为自然并简洁。但学生的有些生活经验是值得商榷的，在课堂上老师要特别注意学生有无错误的认识，若有应及时更正。

教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析

（白板使用功能） 新课引入图片引入观察八幅图片瀑布、雨、冰雹、露珠、雪、雾、云、雾凇。

说出图片中的主体分别是什么？

水之所以形成不同的状态主要是什么因素所导致的？让不同的学生回答，活跃气氛，并快速引入新课。用到了图片的无限克隆和可将图片嵌入的方框，使用起来很神奇、有趣。能够吸引学生的注意力，有助于课堂教学的顺利开展。进行新课一、酒精灯的使用

1．改变冰的状态

2．酒精灯的使用方法

3.酒精灯烧牙签实验

回到1.改变冰的状态

二、物质的三态

1.说出自然界中“水的化身”的状态

2.其他物体状态的改变

3.物质三态的特征

三、温度的测量

1.温度计

（1）原理

（2）构造

（3）摄氏温标

（4）观察温度计