八年级下册（2012年11月第3版）《二、液体的压强》优质课教案下载

八年级下册（2012年11月第3版）《二、液体的压强》最新教案优质课下载

《液体的压强》是一节探究活动课，这一节课能较好的激发学生探究液体压强规律的兴趣，使学生能够体验科学探究的过程与方法。在教师的指导下，从生活中给学生创设一些问题的情景，引导学生去发现问题，使学生产生探究的激情，从而提出问题。在教学中创设合理情景，并且引导学生知道猜想要有猜想的理由，不能胡乱猜想。设计实验是探究的一个重要环节，我们要引导学生进行设计实验，实验前应让学生思考、讨论、明确实验研究什么，每一步怎么做，观察什么、记录什么。第二个重点放在培养学生对实验现象的分析和论证的能力方面，教师引导学生分析实验现象，进行简单的比较，让学生以书面或口头表述自己的观点，最后教师归纳总结，这样让学生经历从物理现象和实验归纳科学规律的过程，培养学生处理信息的能力、分析概括能力，从而提高学生的科学素养。

教学目标：

1.知识与技能

（1）尝试用实验验证液体压强的存在

（2）尝试探究影响液体压强大小的因素。

（3）会应用液体内部压强特点解释生活、生产中的有关问题。

2.过程与方法：

(1) 经历探究影响液体压强大小因素的过程，培养学生分析与概括能力。

(2) 通过对影响液体压强大小因素的应用，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3.情感态度和价值观：

(1) 通过对影响液体压强大小因素的应用，让学生体验团结合作精神

(2) 通过观察和探究，激发学生关注周围现象的意识，培养学生的民族自豪感和物理学习的兴趣，激发爱国主义情感。

教学重点：经历“探究影响液体压强大小因素”的过程

教学难点：如何组织引导学生进行实验探究?

教学设计:

教师活动学生活动点评一、新课引入

我们学习了固体的压力和压强，那么液体会不会产生压力和压强呢？我们都知道潜入深海的潜水员必须穿上特制的潜水服，否则，就可能会危及生命，为什么呢？

课件：展示潜水员潜入深海的图片。

二、出示本节课的教学目标

三、体验液体压强的存在

让学生完成书本P81的活动“10.4体验液体压强的存在”，并回答问题：

1、你看到什么现象？

2、现象可以说明什么问题？

3、这些现象是什么原因造成的？

感受液体压强小实验