《三、欧姆定律》优质课教案设计

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2、学会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流，会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。

3、进一步体会用图象研究物理问题的优越性。

4、提高学生依据实验事实，分析、探索、归纳问题的能力，知道通过实验总结物理规律的研究方法。

5、介绍欧姆的故事，增进学生热爱科学、追求科学、献身科学的学习热情。重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。

三、教学重点、难点

重点：欧姆定律的内容及其应用

难点：通过实验探究得到欧姆定律的过程

四、教学器材

电池、开关、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω）、电流表、电压表、滑动变阻器、导线若干、多媒体投影

五、教学过程

教学内容教师活动学生活动设计思路一、引入课题复习提问：如何改变小灯泡的亮度？

深入：如果无限制地增加电压（比如电池的节数）或无限制地减小电阻，小灯泡会越来越亮吗？

你仔细观察过小灯泡吗？比如一个标有“3.8V、0.3A”的灯泡的含义是什么？

引入：想要科学合理的对小灯泡的亮度进行控制，就要搞清电流、电压、电阻之间的相互关系。

投影：电流、电压、电阻？回答：1、改变电压

2、改变电阻

回答：不会，电压增大到一定程度（或电阻减小到一定程度）灯泡会被烧坏。

回答：观察过（没有）温故知新，引入课题二、进行猜想让学生通过思考曾经做过的实验和讨论的基础上，对电流、电压、电阻的关系进行大胆的猜想或假设。

充分肯定学生各种各样的猜想的同时，要让学生知道：对于物理问题，不能仅靠猜想，还要进行实验研究，通过实验来检验猜想是否正确。例如：1、电流的变化可能跟电压有关，还可能跟电阻有关；

2、电压越大，电流越大；

3、电阻越大，电流越小；

4、……充分发挥学生的想象能力三、设计实验

设计探究电流与电压的关系的实验

分析表1的结论

设计探究电流与电阻的关系的实验