苏科2011课标版《三、电流和电流表的使用》精品优质课教案设计

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（2）、知道电流的单位及其换算关系。

（3）、了解身边的电流值。

（4）、知道正确使用电流表的方法，能正确读数，并知道如何保护电流表。

2、过程与方法：

（1）、通过探究活动，理解串联电路和并联电路中电流的特点。

（2）、通过对电流表使用说明书的阅读，培养学生的自学能力。

3、情感、态度、价值观；

（1）、通过探究串联电路和并联电路中电流特点的活动，培养学生的实验能力和分析能力。

二、设计思路

通过与水流的类比使学生认识电流，了解电流是有方向、有强弱的。通过对一些家电用器电流值的介绍，让学生了解电流强弱的含义；通过阅读电流表的使用说明书，让学生了解使用说明书的作用，为他们在生活中能根据使用说明书操作家用电器打下基础；通过探究串联电路和并联电路中电流的特点，让学生体验科学探究的过程，进一步深化对串联电路和并联电路中电流规律的理解。

三、教学重点、难点

1、教学重点及其教学策略

教学重点 ：电流表的认识和使用。

教学策略：通过学生对电流表的观察和阅读使用说明书，学会使用电流表。

教学难点及其教学策略

教学难点：对串联电路和并联电路中电流的特点的理解；电流表的读数。

教学策略：通过两个实验活动的开展来理解串联电路和并联电路中电流的特点。

四、教学资源

学生电源、电流表、导线、开关、小电灯两盏、示教电流表两个。

五、教学设计

师 生 活 动复备与点评一）、电流的概念

1、我们在进行连接小电灯的实验时，发现合上开关后，小电灯就会发光，这是为什么呢？

2、观察课文中的水流通过水轮机和电流流过灯丝的类比图，体会水流使水轮机转动起来。当电流通过灯丝时，能使电灯发光。

3、实验演示：当电路中只有一个小电灯时，让学生观察灯泡的发光亮度；再串联一个小电灯时，观察电灯的亮度。

4、在物理学中，我们用电流强度来表示电路中的电流的大小，并用字母I来表示。