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苏科2011课标版《四、电压和电压表的使用》集体备课教案优质课下载
通过电压表与电流表的对比，体会比较法
通过与“电流特点的探究”的进一步比较，了解串并联电路的电压特点
二、教学重点
电压概念的建立
串并联电路的电压特点
三、教学难点
串并联电路电压特点探究活动中学生对于电路的设计及其操作
类比法与比较法的隐性渗透与适度点拨
四、教学资源
1.教师：两块线路板、两节电池、一节电池、小灯泡、开关各一个、自制教具水轮机模型。
2.学生：电压表、电流表各一个、三节电池、导线若干、开关一个、两个不同规格的小灯泡。
五、教学流程图
从上一节电流水流——类比引入
从上一节电流水流——类比引入
通过自制教具——水轮机展开讨论。无水压水轮不转（无水流），有水压，水轮机转动（有水流）——水压是形成水流的原因。——类比——电压是形成电流的原因。
通过自制教具——水轮机展开讨论。无水压水轮不转（无水流），有水压，水轮机转动（有水流）——水压是形成水流的原因。——类比——电压是形成电流的原因。
进一步类比（几个相当于，电源、开关、电流、灯泡分别相当于水路中的抽水机、阀门、水流、水轮机）详见第4页插图。
进一步类比（几个相当于，电源、开关、电流、灯泡分别相当于水路中的抽水机、阀门、水流、水轮机）详见第4页插图。
进一步类比，以自制教具水轮机实验为基础，不同水压下水轮机转速不同，即水流不同。水压越大，水流越大。（由因及果）——切换——如果遮盖两侧水箱，仅凭观察到的水轮机转动能否判断水压大小。（执果循因）——切换——电学小实验
电学小实验——灯泡及开关前置，两组电源后置（学生无法观察到）——操作：分别插入不同的导线，学生观察到灯泡亮暗不同（果）判断原因——电源不同——揭秘——展示电源线路板——由类比得到两节干电池提供的电压高于一节干电池提供电压。
进一步类比，以自制教具水轮机实验为基础，不同水压下水轮机转速不同，即水流不同。水压越大，水流越大。（由因及果）——切换——如果遮盖两侧水箱，仅凭观察到的水轮机转动能否判断水压大小。（执果循因）——切换——电学小实验
电学小实验——灯泡及开关前置，两组电源后置（学生无法观察到）——操作：分别插入不同的导线，学生观察到灯泡亮暗不同（果）判断原因——电源不同——揭秘——展示电源线路板——由类比得到两节干电池提供的电压高于一节干电池提供电压。
过渡：类比所得结论是否准确，还需进一步测量，即分别测出两节干电池串联的电压与一节干电池的电压。要想完成此工作，需做两个准备。一：电压基础知识（与电流比较，自习完成）二：电压表（与电流表比较，自习完成）
过渡：类比所得结论是否准确，还需进一步测量，即分别测出两节干电池串联的电压与一节干电池的电压。要想完成此工作，需做两个准备。一：电压基础知识（与电流比较，自习完成）二：电压表（与电流表比较，自习完成）
在完成自习及相关表格后：