《四、能量转化的基本规律》优质课教案下载

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前半节内容是对本章及以前所学物理知识从能量的观点进行了一次综合，首先分析自然界中各种能量之间的转化，揭示它们之间的本质联系：能量，能量的转化与守恒。

在教学过程中要充分利用学生已知知识，对这些实例中的能的转化进行具体分析．“能量转移和转化的方向性”是本节教学的一个难点．教学时借助学生熟悉的生活实例介绍，并帮助他们初步了解有关知识．

后半节对于能源的开发利用有可持续发展的意识。其中“了解核能的优点和可能带来的问题”既是现象型目标又是人文型目标。有用能量转化和守恒观点分析物理现象的意识；通过能量转化和转移认识效率。

教学目标

1. 知道能量守恒定律，能举出日常生活中能量守恒的实例．

2. 初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性．

3.认识能量在转移转化过程中向目标能量以外的形式损耗的存在。

4. 认识能源消耗对环境的影响。

过程与方法

1．观察物理现象中发现一些问题，有初步的提出问题的能力。

2．通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性。

3．有初步的分析概括能力。

4. 初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可持续发展意识，能在个人所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。

情感态度与价值观

1.能领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

2. 通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏，初步认识科技给人类带来的负面效应，具有节能意识、环保意识。

教学重点和难点

1. 能量的转移与转化有一定的方向性。

2. 能量转化与效率。

教学器材

玻璃水桶，抹布，各种灯泡

教学过程

1. 复习前面的知识，举例能量转化。1、转移：热传递过程中，内能由高温物体转移到低温物体。转化：摩擦生热是机械能转化为内能。

2.毛细现象的实验。演示实验2：用内径不同的毛细管演示毛细现象，同学们观察此实验中液体上升的高度有什么规律？

由于毛巾是由若干纤维组成，而纤维与纤维之间就象若干细管一样，液体会顺着这些细管向上运动。