沪科2011课标版《第四节光的色散》公开课教案下载

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（2）、了解色散现象，知道色光的三基色跟颜料的三原色。

（3）、探究色光的混合和颜料的混合，获得有关的知识体验探究的过程和方法。

2、过程与方法

探究色光的混合和颜料的混合，获得有关的知识，体验探究的过程和方法。

3、情感态度和价值观

（1）、通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。

（2）、通过亲身的感悟和体验，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。

（3）、通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。

二、教学重点： 光的色散 物体的颜色

三、教学难点：色光的三基色跟颜料的三原色及其混合规律的不同。

四、教具准备： 电教课件 三棱镜

五、教法：

采用“实验探究法”进行教学，让学生在日常生活提出问题，得出初步结论，并进一步总结结论。同时运用“竟赛法”，培养学生的集体意识和竞争意识。

六、学法：

本节教学通过学生自己对实验现象的观察。利用讨论法、分析法、归纳法去寻求知识，从而渗透研究方法，发展学生对事物不能只看表面现象，而应挖掘其本质。

七、教学程序设计

1、设计理念：突出“以学生为主体”的教学指导思想，创设“探究”性的学习的意境，浮现思想教育的切入点，营造和谐、活跃的课堂气氛。

2、教学环节

（一）引入新课

（1）通过自然现象---彩虹，引导学生认识我们生活在五彩缤纷的世界，太阳光和我们息息相关。这节课我们就来研究与太阳光有关的光的色散。

（2）将学生分成多个研究小组进行讨论。

（二）新课教学

（1）、光的色散

①提问：师：太阳光是什么颜色的？

生：白色的，黄色的 ，红色的……