沪科2011课标版《第四节密度知识的应用》新课标优质课教案设计

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了解密度知识在生产、生活和科学研究中的应用。

教学重点：

通过查密度表进行一步认识密度是物质的一种特性；运用密度公式ρ=m /v及其变形解决实际问题。

教学难点：

理解并运用公式ρ=m／v及其变形解决实际问题。

教学过程：

一、引入新课：

播放一段奥运会上中国运动员获得金牌的视频，问同学们想不想得到金牌，老师出示一块奖牌，说明这块“金牌”要颁发给这节课表现最好的那位同学。学生提出疑问：是金的吗？老师提出问题：如何鉴别这块奖牌是不是金的呢？学生回答。老师：学完这节课以后同学们都会成为这方面的鉴别高手。引出课题。

二、复习回顾：

（1）、对于同种物质而言，其质量与体积的比值是 ?? 的，不同物质的质量与体积的比值是 的。这个比值反映了物质的一种特性，为了表示不同物质的这种特性，物理学中引入了这个概念。

（2）、密度与质量、体积之间的关系可用公式表示为? ，其中质量用 表示，体积用 表示，密度用 表示。这个公式还可以变形为 和 。

（3）、在国际单位制中，密度的单位是 ?? ，密度的单位还有? ，它们之间的关系是1g/cm3= kg/m3 1ml= cm3

通过复习，让学生回顾密度的定义、公式、单位，明确密度是物质的一种特性。为这节课应用密度知识解决问题做好铺垫，打下基础。

三、进行新课：

（一）学查密度表

1、师：要应用密度知识，我们就必须了解知道一些物质的密度。科学家们已经测出了各种物质的密度。课本上列出了一些生活中常见的固体、液体、气体的密度，让我们一同来看看、查查、说说。

活动一：学生阅读课本上的密度表思考：

（1）纯水的密度是多少？它表示的物理意义是什么？

（2）金、铜、冰、汞、空气的密度各是多少？它们的物理意义各是什么？

（3）通过阅读密度表，你一定还有所发现，请说说看。

学生汇报交流，如：不同物质的密度一般是不同的；气体的密度比固体、液体的小；冰和石蜡的密度相同，煤油和酒精的密度相同。

通过观察密度表让学生进一步理解密度的概念，认识密度是物质的一种特性，知道水的密度。

老师说明这是科学家经过严格准确的测量得出来的，而且随着测量技术的不断改进和提高而不断准确．

（二）利用密度鉴别物质

活动二：