八年级全一册《第四节密度知识的应用》精品优质课教案设计

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3.会应用密度知识鉴别物质、间接测量物体的质量或体积；

通过活动学会利用公式间接测定一个物理量的方法。

4.培养学生认真求实的科学态度，培养学生的科学精神。通过各种实验、练习与讨论，体验科学探究带来的乐趣。

【教学重点】通过探究活动学会测量液体或固体密度的方法；会应用密度知识鉴别物质。

【教学难点】理解实验步骤的科学性，掌握利用公式间接测量的方法，体验科学探究带来的乐趣。

【教学资源】校运动会奖牌一块、一元硬币、五角硬币和一角硬币、演示天平和量杯一组，天平和量筒（12组），多媒体课件

【教学过程设计】

一、引入：展示校运动会金牌，提问：这是我们班田方航同学在运动会上获得的三级跳的金牌，这块金牌是不是纯金制做的？生：不是？如果不是，可能是什么材料制做的？

师：利用我们刚刚学习的密度知识，我们可以解决这些问题。

引出课题。

二、新授：

密度表

（1）液体密度的测量：

复习：观察密度表，找出水的密度，说明物理意义；回忆密度公式；分析密度的间接测量方法

学生实验1：测量水的密度。

明确实验目的、原理、步骤和分工，学生分组实验

课件展示甲、乙两种实验方案，分析对测量结果的影响；

强调多次测量取平均值，减小误差。汇总处理数据。

请一位同学找出金的密度，并说明物理意义。

（2）密度表中的其它信息

师：密度表除了能告诉我们常见的这些物质密度，还能提供哪些信息？请同学分组讨论。

学生分组讨论，交流汇总。

课件归纳：

①固、液体密度大约是气体密度的1000倍；

②物质密度与状态有关；