《第三节弹力与弹簧测力计》优质课教案设计

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3、知道弹簧测力计的原理，会正确使用弹簧测力计测量力的大小。

（二）、 过程与方法

1、经历弹性、塑性的体验，探究弹簧伸长与拉力关系。

2、培养理论联系实际的能力，学会将理论应用于实践、理论服务于实践的能力。

（三）、 情感态度与价值观

培养学生勇于探索自然现象、生活中的物理学道理的兴趣。体现物理来源于生活，又服务于生活的道理。 二、教材分析

本课是沪科版八年级第六章第三节“弹力和弹簧测力计”。弹力是一种应用广泛的力，与学生生活联系紧密，弹力又是一种较复杂的力，因此教材根据初中学生的实际出发，对弹力的概念只要求学生了解，而将重点放在弹簧测力计的认识和使用上，这充分体现了“从生活走向物理，从物理走向生活”这一课标理念。

教学重点：

1、弹簧伸长的长度与拉力的关系。

2、弹簧测力计的使用方法。

教学难点 ：

弹力的概念及产生条件。

弹簧测力计原理。三、教学方法

采用“探究式”教学方法，培养学生的探究新知的能力。演示实验和学生实验相结合培养学生的观察能力和团结协作的精神。四、教学用具

教师演示用：弹簧、直尺、弹簧测力计、钩码 、多媒体课件。

学生实验用：弹簧、橡皮泥、测力计、钩码、直尺。五、 教学设计思路： 创设丰富的弹力环境，引导学生进入学习环境，激发学生学习弹力的浓厚兴趣。通过教师演示和学生实验，探究弹簧测力计的使用过程从而进一步掌握使用测量工具的基本方法。培养学生的探索能力。六、教学过程

一、情景引入

课件投影的力可以改变物体的形状投影，力改变物体形状的图片，导入新课。

二、授新课

(一)弹性和塑性

请同学们利用老师给出的弹簧和橡皮泥分别做两个小实验。证明力可以改变物体的形状 。

1、用力拉弹簧，弹簧伸长，失去拉力，弹簧恢复原来长度。

2、橡皮泥用力压，变形，失去力不恢复原状。

课件投影老师推荐的物体，同学们对其分类。并找出他们的不同点：弹簧类物体受力发生形变，不受力后又恢复原状，物体的这种性质叫弹性。

橡皮泥类物体受到力时发生形变，失去力不能恢复原状的性质，叫塑性。