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①能理解：How many (desks) are there?
②能记忆图片，说出图片中事物的数量和颜色。
③能听、说、读、写词汇：curtains、floor，能说出教室各种物件的名称。
④能正确书写词汇：curtains、light、window、desk、chair、board、door。
l⑤能听、说、认读句子：Number 1 is …..能用该句子描述图片。
过程与方法：
①通过在一分钟内记忆图片并回答问题的训练，培养学生的记忆能力和用英语解决问题的能力，提高学生学习英语的兴趣。
l②培养学生良好的书写习惯。
3、文化意识目标：
l使学生进一步了解中西方文化的差异，了解西方教室的布置。
教学
重点：
能听、说、读、写词汇：curtains、floor。
l能听、说、认读句子Number 1 is …..
教学
难点：
词汇curtains的书写，不能写掉了“s”。
l能用句子Number 1 is …..描述图片。
教学
准备：
单词卡片
教学
过
程：Step 1：Warm-up
Read the words quickly.（快速出示curtains、light、window、desk、chair、board、door这些学生已经学过的词汇图片，让学生快速读出图片中的单词。看看谁读得又对又快。）
Step 2：Presentations:
1、教学part 1 和part 2
（part2的贴图部分的内容已经通过家庭作业的方式，让学生先行完成了。）
Play a memory game.
让学生翻开书，看page 11 的 part 2 20秒，尽可能的记下图中事物的数量，20秒后，请学生关上书，由教师出示事物图片，用part 1z中的五个提问，如：How many desks are there？学生根据刚才的记忆回答。为了增加游戏的吸引力，可以加入一个掉头发的游戏，在黑板上画一个男上脸谱和女生脸谱，分别画上5根头发，如一名男生答对了，就去掉女生的一根头发，以此类推。