八年级上册（2013年7月第2版）《三、汽化和液化》公开课教案下载

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通过列举生活实例知道蒸发快慢与表面积、温度、气流有关，蒸发过程中吸热。

通过探究理解沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征。

会查沸点表。

通过观察实验知道液化过程放热。

二、过程与方法

通过研究影响蒸发快慢的因素，学会比较的研究方法。

通过对水的沸腾现象的探究，体会探究学习的方法。

通过观察实验知道使气体液化的两种方法。

三、情感、态度与价值观

在学习活动中通过列举大量生活实例使学生感受物理是有用的，形成对自然现象的关心和乐于探索自然现象的情感。

通过对探究实验数据和现象的记录，形成诚实的品质和实事求是的科学态度。

在探究过程通过对沸腾前、后气泡的观察形成认真、细心的品质。

通过交流产生将自己的见解与他人交流的愿望，认识交流的重要性.

［重点难点］

重点

汽化的两种方式，以及它们之间的区别。

沸腾的条件。

液化的两种方式。

难点

　压缩体积可以使气体液化.

［教材分析］

本节教学内容的重点是蒸发和沸腾。教师要突出蒸发是液体在任何温度下都能够发生，并且只从液体表面发生的汽化现象。对于沸腾，教师要指导学生观察沸腾的特征，引导学生抓住探究重点，根据实验观察得出沸腾现象的特点和沸腾过程中要吸热的结论。

　　液化是汽化的反过程，教材通过演示实验，让学生认识到液化放热和发生液化的条件。

［学情分析］

　　本节所讲授的内容学生的生活经验都比较丰富，只是没有上升为理论，教师通过启发式讲解和探究实验相结合的教学方式，学生可以较为轻松的接受。