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in/… Are there any…?Yes./No. Is there a…? Yes./No. How many…are there?
Six./….What colour is/are the…? Black.等相互交流关于教室物品的简单信息。
5、能读懂问句How many desks are there? What colour is the board?等，根据拼图
做出正确的回答。
6、能在图片的提示下听懂、读懂小故事The frog，进行简单的角色表演，并能准确认读
故事中的句子，按故事情节给句子排序。
二、单元教学重、难点
1、能根据听到的单词door, floor, board, desk, chair, light, window, curtains
指认读单词；能模仿范例规范书写单词。
2.能在具体的语境中初步理解和运用表示位置的方位介词on, in, under, behind, in
front of, 并能在图片和范例的提示下正确写出单词。
3.能运用句子What’s this? It’s the….What about this? It’ s a…. Where is…? It’s
in/… Are there any…?Yes./No. Is there a…? Yes./No. How many…are there?
Six./….What colour is/are the…? Black.等相互交流关于教室物品的简单信息。
三、情感目标
1.让学生在生活中会用所学的互相交流教室物品的简单信息，让学生有收获的喜悦；
2.兴趣激起学生学习的激情，让学生感受学习英语的快乐。
四、建议课时：5课时
第一课时： 1a / 1b / 1c / Pairwork
第二课时： 2a / 2b & 3
第三课时： 4a / 4b / Pairwork
第四课时： 5a / 5b / Pairwork
第五课时： 6a / 6b
Lesson 2 (2a / 2b & 3)
教学内容：2a / 2b & 3
1.Listen and number the pictures;
2.Listen again and point;
3.Write the correct words below each pictures.Then ask and answer questions.
教学目标
1.能在具体的语境中初步理解和运用表示位置的方位介词on, in, under, behind, in front of,并能在图片和范例的提示下正确写出单词。