八年级下册（2012年12月第版）《一、透镜》集体备课教案设计

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基于这样的教学背景，因此本节课这样来设计。第一个环节通过列举生活中常见镜头的照片并对其分类从而建立透镜的概念。第二个环节通过分别观察透镜对光线作用的实验现象，提升观察实验能力和概括归纳能力。第三个环节结合光的折射的知识进一步分析透镜对光线的作用。第四个环节通过课堂练习总结本节内容。

二、教学目标

1．知道什么是凸透镜、凹透镜。知道透镜的主光轴、光心、焦点、焦距。

2．知道凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。

3．学习利用太阳光估测凸透镜的焦距的方法，感受凸透镜对光的会聚作用。

4．通过实验观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用并进行现象分析，提升观察实验能力和概括归纳能力。

5．通过光的折射的知识在实际光学器材中的应用的学习，激发学生探究科学问题的兴趣。

6．通过实验探究培养学生实事求是的科学态度，以及乐于学习和研究物理的态度。

三、教学重点和难点

重点：通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及它们对光的作用。

本节课的重点内容是通过实验观察光线通过透镜后发生的折射现象，得出透镜对光线的作用，这是光的折射现象在生活中的具体应用分析。通过观察现象、分析现象进一步掌握物理学的研究分析方法，因此是本节课的教学重点。

难点：指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论。

因为初二的学生总结归纳能力较弱，因此本节课对于学生比较难的则是对现象的记录，归纳和概括，从而得出结论。

四、教学过程

1.教学引入

情境1：列举放大镜的镜片、眼镜的镜片、照相机的镜头、幻灯机的镜头、以及电影放映机、显微镜、望远镜等仪器的镜头。

问题：这些镜片和我们第五章学习的平面镜相比有什么不同？

引出：透镜和面镜的区别。

进一步引出：透镜的定义。

过渡：今天，我们就来认识透镜，同学们想了解有关透镜的哪些问题？

2.“知识点”教学

情境2：透镜分类（学生活动）。

出示几种透镜的图片，让学生分别指出其共同特点。

引出：凸透镜和凹透镜，并填写“凸透镜、凹透镜特征”。

●透镜的主轴和光心