九年级全（2013年7月第1版）《五、电压》优质课教案下载

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过程与方法

通过观察小灯亮度的变化来获得电路中电流的强弱,学会观察实验现象。

情感态度价值观

1.通过自主实验培养善于发现问题,积极主动进行科学探究的 科学 精神。

2.通过列举生活中的电压应用,养成严谨的 科学 态度和工作作风。

重点、难点分析

重点:建立电压的初步概念,通过实验观察电压的作用

难点:电压表的正确使用

教学用具

多媒体、投影仪、干电池若干、小灯泡、开关、导线若干、电压表

教学过程设计示例

(一)课程导入

导入方式?教师活动?学生 活动

头脑风暴,列举事实?请同学列举家中的家用电器,然后引导出"电压"。?把自己所知道的电器名称做一罗列

开门见山,直接入题?同学们,你们知道什么是"电压"吗??把自己在生活中对电压的了解做一汇报

以史为戒,引出话题?教师使用多媒体结合投影设备呈现一些学生放风筝被电击的图片或视频?静静观看

设置疑团,激发兴趣?同学们知道触电是怎么回事吗?

触电是由于人体直接接触电源或遭受雷击时,受到一定量的电流通过人体引起的身体损伤。

可是为什么我们触摸干电池的时候没有触电的感觉那??学生 回答自己所了解的触电情况。

老师 提的问题和前面的触电形成反问关系,致使学生 处于"悱"的地步。

(二)什么是电压

使用对比的方式让学生 做图6.1-2的实验。

首先,让学生 在没有电池的情况下直接连接小灯泡的两端,观察灯泡是否发光;

其次,使用一节电池作为电源,给小灯泡供电,观察小灯泡的亮度;

最后,使用两节电池作为电源,给小灯泡供电,观察小灯泡的亮度。