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九年级全（2013年7月第1版）《一、电能和电功》优质课教案下载
过程与方法目标：
3、通过运用控制变量法探究电流做功大小的影响因素，培养学生的观察分析能力，体会转换法的思想。
情感态度价值观目标：
4、通过分析对比实验，培养学生的科学评价和科学批判的精神。
教学重点：电功大小与电流、电压、通电时间的关系
教学难点：电流通过灯泡做功多少和电流通过电动机做功多少的实验比较方法。
教学过程：
导入新课：
《三峡大坝》图片导入：流动的水具有机械能，可以用来发电。观看Flash《电流的形成》，对比认识定向移动的自由电荷（电流）也具有能——电能，也可以做功。
新授课：
电能和电功
一：电流做功过程的实质和电功的定义。
1、学生自主学习101页——102页第一自然段，完成学案1—3题。以同位为一个小组进行讨论。
2、交流学习效果，形成基本的定义和结论。在“电流做功过程的本质”知识点形成过程中渗透归纳法。
结论板书：01、电流做功过程的实质，就是将电能转化为其他形式的能。
02、电功的定义：电流做的功叫电功。电功用W表示
电能转化的多少用电功来量度。
二：电功大小与电压、电流、通电时间的关系。
演示实验，学生交流探讨，初步感知电功与电压、电流、通电时间的关系。
实验一：( 将两个灯泡串联接入电路，闭合开关，观察灯泡亮度是否相同。思考：相等的时间内两个灯泡释放的光能相等吗？在相等的时间内，电流通过灯泡做的功相等吗？
( 将两块电压表并联在两个灯泡两端，分别测出电压大小，并分析两个灯泡中的电流和通电时间大小。
学生分析推断：电功的大小与什么因素有关。
实验二：( 将两灯泡分别与电流表串联，再并联接在电源上。
( 观察灯泡亮度是否相同。并思考：在相等的时间内，电流通过两个灯泡做的功是否相同？
( 读出两块电流表示数并比较大小，同时比较灯泡电压和通电时间的大小