九年级全（2013年7月第1版）《一、本册书中用到的物理量及其国际单位》优质课教案下载

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（2）知道物理量、国际单位的符号的由来；

（3）理解物理量、单位与物理公式的密切联系，

2、过程与方法

通过对物理量、国际单位及物理公式的联系的教学加深学生对物理概念、公式的理解和运用能力。

3、情感、态度和价值观 　　　　　　　　　　　　　　

通过物理量、国际单位的符号的由来教学活动，激发学生热爱科学、学好科学的热情，并献身科学的精神。

教学重点：

1.知道物理量、单位的符号的由来 ， 2激发学生热爱科学的兴趣，树立学好科学的信心及献身科学的精神。

教学难点：

激发学生热爱科学的兴趣，树立学好科学的信心及献身科学的精神。

教学过程：

（一）引入新课

同学们：九年级的物理新课学习已经结束了，为了让同学们更好地掌握九年级物理的主要内容，这节课我们就以“物理量、国际单位与公式”为主线来回顾所学习的知识。

提问：（1）九年级全册书我们学习的主要物理量、单位及符号，你能说出哪些？

学生回忆、思考并回答。

提问：（2）本册书的主要物理公式，你又能说出或写出哪些呢？

新课教学

下面我们就以主要“物理量、单位和公式”为主线进行复习。

多媒体展示：主要物理量名称、符号、单位名称、符号、公式（与该物理量有关公式），然后让学生在白纸上一一写出相关内容。

一、物理量与物理单位

物理量名称 符号 单位名称 符号

要求：让学生按照上面的项目名称分别在白纸上写出：（机械）功 、（机械）功率、电 流、电压、电阻、电功、电功率等物理量名称、符号、国际单位名称、符号。

检查：教师查看学生完成情况，多媒体展示答案。对完成好的学生进行表扬并展示。

过渡：根据不同物理量的定义及与其他物理量的联系用统一规定的国际符号组成的式子——“物理公式”。

二、物理量与物理公式