北师大2011课标版（郭玉英主编）《四、电流及其测量》优质课教案设计

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知道电流的单位及单位换算；知道电流表的用途和符号；记住并理解电流表的使用方法及读数方法。

2、过程与方法：

通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯。

3、情感态度和价值观

培养学生的动手能力及合作能力，使学生逐步形成严谨的科学态度与协作精神。

三、教学重点电流表的使用方法

教学难点在实物图中正确使用电流表册电流。

四、教学方法实验、观察、合作

五、教学用具电源、小灯泡一个开关一个Φ枷呷舾,电流表一只

六、教学过程设计

（一）、引入新课

利用演示实验小灯泡在电路闭合时发光，电路断开时熄灭，增加电池的节数灯泡亮度增加来引入新课。

教师演示实验：这是一个由电池、灯泡、开关、导线构成的电路，当闭合开关时，同学们看到了什么？说明了什么？（生：灯泡发光，电路中有了电流.）

师：你看到电流了吗？你怎么知道电路中有了电流？（生：电流倒是没看见，但灯泡发光了.）断开开关，你又看到了什么现象（生：灯泡熄灭，电流为0）增加干电池的节数，再观察小灯泡的亮度有什么变化？（生：灯泡的明亮程度不一样）那这又是为什么呢？（生：是因为电流的强弱不同了）

教师：非常好，是因为电流的强弱有变化，也就是说电流有强弱。今天，我们就来学习第4节 电流的测量

（二）、新课教学

师：同学们请翻开书P45，了解如何表示电流的强弱？电流的单位是什么？知道一些常见的用电器中的一些电流。（学生自学）

学生回答：

1、电流的强弱用电流表示，其符号是I。

2、电流的基本单位是安培 ，简称“安”，符号是A；常用的单位还有mA和uA。换算关系：1mA=103A，1A=106uA。

学生练习：手电筒电流大约为200mA=______A。雷电电流可达2X105 A=__ _mA=__ _uA

师：现在每组同学认真观察并认识桌上的测量电流的仪表—电流表，讨论交流一下使用电流表的注意事项，看那组总结的最全面。

学生观察电流表实物，教师提醒学生注意观察的顺序，记录有价值的信息准备交流。（学生讨论交流，教师引导总结。）

生：电流表上有一个标志符号A，电流表表盘上有一排均匀刻度。

生：电流表的刻度有两种标度。