北师大2011课标版（郭玉英主编）《二、串、并联电路的特点》新课标优质课教案设计

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过程与方法

观察串、并联电路，描述其主要特征。

通过对串、并联电路的连接、设计和画电路图，培养学生动手能力。

3、经历探究串、并联电路的连接特点的过程，培养学生实验操作能力和分析归纳能力。

情感态度与价值观

在解决问题的过程中，能与同学交流与合作，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难解决物理问题的喜悦，体会科学知识在实际生活中的应用。

【教学重点】

连接串联和并联电路，画简单的串、并联电路图

【教学难点】

连接并联电路并画出电路图

【教学方法】

探究式教学法，启发式教学法，自学法，讨论教学法

【教学过程】

一 、引入新课

教师：在上节课的学习中，我们了解了电路的基本组成，那么电路是由哪些部分组成的呢？

学生回答:电源、用电器、开关、导线。

教师：现在，在我们的这间教室里也有一个很大的电路，在这个电路中，有许多的用电器，比如我们头顶上就有三十多盏日光灯，老师有个疑问，这三十多盏日光灯是怎样连接的呢？要弄清楚这个问题，我们就要认真学习这节课的内容。

二、新课教学

〈一〉串联电路：

请同学们看讲台前方这块电路板，这块板上有电池组、开关、两只小灯泡，但是作为一个完整的电路还缺少什么?

学生：导线。

教师：现在请两位同学上来把导线接上，但是有一个要求，当闭合开关时，必须让两只小灯泡同时发光。

学生上台连接电路。

教师：请这位同学画出所连接电路的电路图。其他同学以两人为一组相互帮助完成相同的实验。

教师：我们这位同学所连接的电路中两只小灯泡的连接有什么特点？