人教2011课标版《第4节光的折射》优质课教案下载

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3、能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。

（2）过程与方法：

1、 通过演示实验，指导学生观察现象，引导学生自己分析、归纳规律，培养学生的观察、分析归纳能力。

2、引导学生动手做实验，培养学生的动手能力及通过实验研究问题的习惯。

（3）情感与态度：

1、 培养学生学习物理的兴趣。

2、通过对日常光现象的分析，破除迷信，热爱科学，进行唯物主义教育。

二、 难点和重点

（1）重点：光的折射规律；光路可逆。

（2）难点：光线进入不同介质中，折射角和入射角的关系；用光的折射解释自然现象。

三、教法： 实验为主的探究式教学、讨论式教学

四、教具和媒体： 实验器材、多媒体课件

五、教学过程

（一）新课引入：神奇的硬币

【学生实验一】：

在水平桌面上放一枚硬币，在硬币上放置一个透明烧杯，透过烧杯能看到硬币，向烧杯内缓慢注入水，硬币不见了，硬币去哪儿了？

【学生实验二】：

在碗中放入硬币，放在一定的高度让学生刚好看不到碗底的硬币，再倒入适量的水，请同学观察实验现象。请学生思考这是为什么？

设计此导入简洁，易引起学生的注意，培养学生学习探究的兴趣。

（二）新课教学：

1、光的折射现象

【学生活动】：

学生阅读课本81页前两段，初步了解什么是光的折射，总结定义。

光从一种介质斜射入另一种介质中时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。

强调：斜射、折射光线和折射角。让学生明白入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角的概念。