《第4节光的折射》公开课教案下载

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3.能够运用折射规律解释生活中的现象

（二）、过程与方法

1.通过观察，让学生认识折射现象.

2.让学生体验由折射引起的错觉.

（三）、情感态度与价值观

初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感.

二、教学重点

光的折射规律.

三、教学难点

解释简单的折射现象.

四、教学方法

实验法、归纳法、讲练法.

五、教学用具

演示用：激光光源、光的折射演示装置、玻璃砖.

学生分组实验：光的折射演示器、玻璃砖、激光笔

六、课时安排

1 课时

七、教学过程

（一）、创设问题情境，引入新课

问题一：眼睛是心灵的窗口，通过眼睛我们可以看到美丽的花朵，飞翔的小鸟，奔驰的汽车和玩耍的同学们，但是花朵、小鸟、汽车和同学都是不发光的问题，我们的眼睛是怎样看到不发光的物体？

问题二：什么是光的反射现象？你能举一些光的发射例子吗？

请同学观察以下现象，判断是不是光的反射现象？

［演示实验1］钢笔错位

［演示实验2］在碗中盛满水，把筷子斜插到碗的底部，从侧面斜视水面，会发现水中的筷子看上去好像向上弯折了.上述实验中，学生能看见水中“变浅”的碗底和“弯折”的筷子，是由于光在水和空气的界面上发生了一种光现象，这就是本节要学 习的光的折射，由此引入新课.

（二）、新课教学