八年级上册（2012年6月第1版）《第2节生活中的透镜》优质课教案设计

八年级上册（2012年6月第1版）《第2节生活中的透镜》教案优质课下载

学生刚接触物理学习两个月，能够初步感受到物理的有趣、有用，对于学习物理的方法──实验法也比较熟悉，但是学生有计划的实验、有目的的观察的能力还没有形成，而通过观察到的现象进行对比分析并表达出来的能力还需要进一步训练。所以本节课的教学需要给学生提供照相机等丰富的感性材料，让学生经历观察、分析的过程，通过正确的引导使学生学会有目的观察，并将观察的现象表达出来。

二、教学目标

1．知识与技能

（1）能举出凸透镜在日常生活中的应用。

（2）能说出照相机、幻灯机（投影仪）、放大镜的基本成像特点。

2．过程与方法

（1）经历制作水透镜、模型照相机、模型幻灯机的过程,了解它们的成像原理。

（2）能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。

3．情感态度价值观

（1）通过制作和使用,获得成功的愉悦。

（2）具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

（3）初步建立将科学技术应用于实际的意识。

三、教学过程

教学环节1：创设情境，引入新课

利用多媒体：播放相声视频。

学生活动：观看视频内容，思考相声中蕴含了哪些物理光学知识。

设置问题： “为什么糕点放在里面很大拿出来就很小了呢？”

这就是我们今天要学习的内容——生活中的透镜。

（板书）§3．2生活中的透镜

透镜在生活中有很多应用，今天，我们就一起来认识其中的一些。

（设计意图：利用大家喜闻乐见的相声作为新课的引入，在上课伊始给课堂营造一个轻松活跃的气氛，直入主题，为学习本节课的内容奠定了生活基础，有助于学生从生活中发现物理现象，体现了新课标中“从生活走向物理”的教学理念。）

教学环节2：放大镜的原理及应用

展示放大镜图片，设问：什么时候会用到放大镜？引导学生认识放大镜的形状特点

学生活动：自制放大镜（利用烧杯、滴管、水、透明薄片等器材）

设置问题：1、怎么证明你做的是放大镜？