《第2节生活中的透镜》精品优质课教案设计

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学情分析

初中学生有强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手实验，善于表现自我。此时学生接触物理知识两个月，已经能够初步感受到物理的有趣、有用，对于学习物理的方法——实验法也比较熟悉，但是学生有计划的实验和有目的的观察能力还没有形成，通过观察到的现象进行对比、分析、归纳、概括的能力还需要进一步训练。所以本节课的教学中需要给学生提供照相机等丰富的感性材料，让学生经历观察、分析的过程，通过引导使学生学会有目的观察，并将观察到的现象描述出来。

教学目标

知 识

与技能

能举出一些日常生活中应用透镜的实例。

能说出照相机、投影仪、放大镜的基本结构都是凸透镜。

能说出照相机、投影仪、放大镜的成像特点。

能说出实像和虚像的主要特征，并能区分实像和虚像。

能说出照相机的像变大时照相机和底片向什么方向移动。

过 程

与方法

经历用相机模型拍摄照片的过程及用模型探究投影仪和放大镜成像特点的过程，学会用实验的方法研究问题。

情感、态度与价值观

通过对凸透镜在日常生活中应用的研究，初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响, 建立将科学技术应用于实际的意识。

2．在用相机摄影的过程中体验学习的乐趣。

重点难点

教学重点：照相机、投影仪、放大镜的成像特点；

教学难点：使照相机成像变大的调节方法；放大镜成像能不能承接问题的探讨；凸透镜成实像和虚像的主要特征。

教 学 过 程

环节

情景导入

教学内容与教师活动

1、展示一组课外活动照片：照片为我们留下了美好的记忆，这些照片的获得离不开照相机。

2、展示照相机图片：它的屏幕是一个凸透镜。在我们的生活中应用到透镜的例子还有很多。