《第2节生活中的透镜》优质课教案设计

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经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。

能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。

3、情感、态度、价值观。

通过模型照相机的制作和使用，获得成功的愉悦。

具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

初步建立将科学技术应用于实际的意识。

教学重点 几种常见透镜成像特点。

教学难点 自制照相机模型。

教学手段 照相机模型、凸透镜、纸筒、半透明薄膜、投影仪、放大镜、蜡烛、火柴、光瓶、课件。

教前分析 1、课标分析：这一节介绍生活中常用的透镜，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识，为探究凸透镜成像规律做准备。

2、教材分析：教材中主要介绍了凸透镜在照相机、投影仪、放大镜中起到的作用。简单的观察和讲解不能引起学生的兴趣，而由于真实的照相机不能拆开，所以课本中增设了动手自制模拟照相机的环节锁住了学生的兴趣。在课堂上一定要让学生亲自动手制作照相机模型。

3、学生分析：让学生动手制作，他们将兴趣盎然，教师要做好指导与调控。

教学过程：【创设情境 引入新课】

每个小组都有一张纸条，上面写下了我对同学们的寄语，拿起来读一读。字很小看不清楚，怎么办？涉及到了生活中常见的一种工具，是什么？它的学名叫——凸透镜。凸透镜在生活中还有着非常广泛的应用。这节课我们就来学习一下。

【自主探究 合作交流】（一）：放大镜

1、你先用凸透镜紧贴课本观察上面的字，再用凸透镜看黑板上的字，有什么发现？

2、为什么用同样的凸透镜观察产生了两种截然不同效果？

3、你先用凸透镜紧贴课本上的字观察，再慢慢远离书本观察，又有什么发现？

4、生活中我们如果用凸透镜来观察微小的事物，这一实验对我们有什么启示？

5、请同学们再用凸透镜观察一下老师，还有什么新的发现？

6、我们通过凸透镜所看到的事物是实际的事物本身吗？放大镜。

7、 放大镜不一定都是我们手中的这种，我们身边随处可见，大家可以用装满水的矿泉水瓶看看自己的手指？

学生小结：放大镜的原理

1.放大镜实质就是一个 。2.放大镜成像的特点： 、 的像

【自主探究 合作交流】（二）：照相机