八年级上册（2012年6月第1版）《本章复习课》优质课教案下载

八年级上册（2012年6月第1版）《本章复习课》优质课教案下载

5、通过学生实际操作，体验到实验成功的喜悦。教学重点及解决措施理解凸透镜成像规律。创设有效的情景，激发学生的兴趣，积极地通过实验解决问题教学难点及解决措施运用凸透镜成像规律，解决实际问题。实验的基础上再以课件生动直观地体现凸透镜成像的过程以及变化规律，让学生对所学知识能系统化和条理化，提高他们的综合应用能力。以实验为手段，以课件为载体教学方法教学思路设计

　　本节课是凸透镜成像规律的复习课。复习课不是知识回忆课，更不能单纯地搞题海战术强化知识，根据我对课程标准的理解，创设有效的情景，激发学生的兴趣，积极地通过实验解决问题，在实验操作中对知识的理解进一步加深，再以课件生动直观地体现凸透镜成像的过程以及变化规律，让学生对所学知识能系统化和条理化，提高他们的综合应用能力。

整个过程是以实验——分析——归纳的科学探究方法。在探究过程中，教师引导学生对凸透镜的成像规律进行猜想，初步设计方案，组织学生用实验探究的方法，得出凸透镜成像的规律。再通过大量事例采取应用—理论—再应用的方法突出重点克服难点。课前准备一个放大镜、光具座以及蜡烛、光屏、火柴、多媒体课件?教学过程教学环节活动设计师生行为设计意图一、

知识梳理

??通过构建知识网络，加深对本次内容的巩固。1、凸透镜成像总结规律：

（1）当物体经凸透镜成实像时，物体逐渐靠近透镜，像逐渐 透镜，像距变 ，像变 。

当物体经凸透镜成虚像时，物体逐渐靠近透镜，像变 。

（2）当物体经凸透镜成缩小的实像时，物距___像距

当物体经凸透镜成放大的实像时，物距___像距.（填大于或小于）巩固学生的基本知识二、教师实验通过教师实验展示凸透镜在生活中的应用激发学生的学习兴趣

播放课件凸透镜成像激发学习思维锻炼各种能力三、典型例题多媒体出示例题

……1、当物体距凸透镜5f处沿主光轴逐渐向f处移动时，在光屏上成的像一定是（ ）

A、倒立的实像，像的大小逐渐减小

B、倒立的实像，像的大小逐渐增大

C、倒立的虚像，像的大小逐渐减小

D、正立的实像，像的大小逐渐增大

2、如图是我国发行的第一套2010年上海世博会的特种邮票。用焦距为5cm的凸透镜观察这套邮票上较小的图案，邮票到透镜的距离为（ ）

A、小于5cm

B、等于5cm

C、大于5cm

而小于10cm

D、大于10cm

3、如图所示，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d、e各点，并分别调整光屏的位置。则：

1）把烛焰放在 点，屏上出现的像最大；

把烛焰放在 点，屏上出现的像最大。

2）把烛焰放在 点，屏上出现清晰的像时，屏距凸透镜最远。