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教学过程设计：

一、1、课堂情景引入：白天可以做一个有趣的实验：找一个圆柱形的玻璃瓶，里面装满水．把一支普通铅笔放在玻璃瓶的一侧，透过玻璃瓶，可以看到那支笔，如图所示．如果把笔由靠近玻璃瓶的位置向远处慢慢移动，会看到什么现象？记录了这个过程中所看到的现象。

现象记录：透过玻璃瓶，可以看到那支铅笔的形状 （填“不变”或“变化”）；把笔由靠近玻璃瓶的位置向远处慢慢的移动时，透过玻璃瓶会看到铅笔尖会逐渐 （填“变长”或“变短”），到某一位置以后，铅笔尖的方向

体验 透镜成像规律 在身边的应用

2、复习内容 涉及复习的知识点：

（1）、凸透镜成像规律：学生与学生之间引导复习成像规律 并在电脑PPT互相找寻对应关系，（举一反三：知一个条件推其他的）

（2）、观察移动规律。总结透镜规律：

物 距（u）成像的性质（7个字）像物位置像 距(ν)应 用

（根据资料填写）u > 2f异 侧u = 2f侧二倍法测焦距f < u <2f侧u = f不成像不填不填u < f同 侧不填u 表示物距 ν表示像距 f 表示焦距

3、课堂问题探讨系列

典型问题探讨1:隐形眼镜是一种直接贴在眼睛角膜表面的超薄镜片，可随眼球的运动而运动．目前使用的软质隐形眼镜由甲醛丙烯酸羟乙酯(HEMA)制成，中心厚度只有0.05mm．近视眼患者佩带的这种隐形眼镜镜片边缘的厚度分别为（ ）

A．凸透镜，大于0.05mm? B．凸透镜，小于0.05mm

C．凹透镜，大于0.05mm? C．凹透镜，小于0.05mm

学生复习的考点为：近视、远视的成因分析 矫正方法

设疑：如果你给同学设一新的问题可以是：

典型问题探讨2：

小苗进行“视力矫正”的探究活动．如图所示它将自己戴的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间．在光屏上得到了一个缩小倒立的清晰实像．

若在图中实验中“取下”近视眼镜．为使光屏上的像清晰．在保持烛焰和透镜位置不变的条件下，应将光屏______

A．保持在原来的位置??

B．靠近透镜?

C．远离透镜 ?

D．无论怎样移动光屏都不能使像清晰

设疑：根据所学的知识，尝试提出新的问题。

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