八年级上册（2012年6月第1版）《本章复习课》优质课教案下载

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教学重难点：

1.利用图像建立密度的概念并使用图像分析问题

2.测量物质密度过程中的方案设计和误差分析

3.测量物质密度过程中的方案设计和误差分析

教学方法：

根据学生自主学习任务单和困惑与建议反映的内容有针对性的教学，对学生的问题深入剖析，从源头上解决问题，引导学生自主总结解题方法，教师点拨。

板书设计：课件制作

教学流程：

学　习 过 程备注一、利用图像建立密度的概念并使用图像分析问题

释疑――主动展示，阐释疑点

【案例分析1】 图像在处理数据关系方面具有直观，信息量大等优点，如下二图所示，图1是固体质量和体积的图像，图2是液体（含容器）质量和体积的图像，思考下面的问题

①观察图1你能得到哪些信息？试着写出其中一条

____________________________________________________________

②观察图2你能得到哪些信息？试着写出其中一条

____________________________________________________________

【纵深思考】

对比三种物质的质量体积图像，说说他们的相同点，以及不同点，这些相同点和不同点又说明了什么问题呢？

启思――归纳总结，提炼方法

根据同学们的分析，归纳总结从图像中提取信息需要从哪些方面入手？如何利用图像分析问题？

精练――当堂训练，提升能力

例题1：某研究人员为了探究冰和水的体积与温度的关系，在一定的环境下将1g的冰加热，分别记录其温度和体积，得到了如图所示的图象．请你观察此图象回答下列问题：

（1）小明同学观察冰从-4℃上升到0℃的图像总结出如下规律：同种物质体积与质量成正比。你认为小明总结的____________（选填“正确”或“错误”）变大变

（2）水从0℃上升到4℃时体积将变小_____________，密度将_____________变．

（3）图象是A点冰的体积大于_________B点水的体积（选填“大于”、“小于”或“等于”），较深河底的水温大约是4______℃．

二、测量物质密度过程中的方案设计和误差分析