人教2011课标版《本章复习课》优质课教案下载

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（4）知道机械能包括动能和势能，知道动能和势能间的互相转化。初步理解机械能守恒的含义。

过程

方法（1）通过师生互动，让学生理解做功的两个必要因素，理解功的计算公式，知道功的原理和功率的概念。

（2）培养学生的思考能力。

情感态度与价值观（1）培养学生总结知识的能力。

（2）培养学生的科学世界观。

项目内容解决措施教学重点功和功率的概念；机械功和机械能的概念；动能和势能的相互转化。

知识巩固练习教学难点做功的两个因素；结合实际理解功率的概念。

学生总结，能力展示教学过程设计教学内容及问题情境 学生活动设计意图教学札记一、知识梳理

二、重点点拨

1．做功的两个必要因素

作用在物体上的力 F

物体在力的方向上通过的距离 s

2. 三种不做功的情况

有力F无 距离s （劳而无功）

有距离s无力Ｆ（不劳无功）

有力Ｆ有距离s，但Ｆ与s垂直，即物体受力没有移动；是物体沿力方向通过的距离；物体凭惯性运动。（垂直无功）

随堂训练

1．如图所示的四种情景中，人对物体做功的是( )

3．物体匀速运动时的功率

随堂训练

2．当两台机器正常工作时，功率大的机器一定比功率小 的机器（　　）

A．做功多B．做功少C．做功快D．做功慢

3．一列火车以450kW的功率在平直轨道上匀速行驶，速度为50m/s．求：

（1）机车的牵引力多大？