八年级下册（2012年10月第1版）《第1节杠杆》优质课教案下载

八年级下册（2012年10月第1版）《第1节杠杆》优质课教案下载

重点难点：

1．设计探究杠杆平衡的实验方案。

2．用杠杆的平衡条件解决简单计算。

学习内容：杠杆的平衡条件。

学习指导：阅读课本P77至P79内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，熟记杠杆的平衡条件。

【自学检测】

1．杠杆平衡是指杠杆处于静止状态或匀速转动状态。

2．杠杆的平衡条件是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂或F1L1＝F2L2。

【合作探究】教师巡视督促指导

实验探究：杠杆的平衡条件：

实验器材：带刻度的杠杆、弹簧测力计和质量相同的钩码若干。

实验步骤：

1．将杠杆中点支在支架上，调节平衡螺母，使杠杆在水平方向平衡；让杠杆在水平方向平衡的好处是：可以直接从杠杆上读出力臂长。

2．把三个钩码挂在杠杆两侧(左边2个，右边一个)，移动钩码位置，使杠杆仍在水平位置平衡(如下左图)。把支点左侧的钩码对杠杆的作用力(大小等于两个钩码的重力)当作阻力，把支点右侧的钩码对杠杆的作用力当作动力，将动力F1，动力臂L1，阻力F2，阻力臂L2的数值填入下表。

3．在左侧钩码下再增加2个钩码，位置不变，在右侧钩码下加挂砝码，位置不变，使杠杆重新在水平位置平衡，将实验数据填入下表。

4．在杠杆两侧挂上个数相同的钩码，移动钩码位置，使杠杆在水平位置平衡，将测得的力和力臂填入下表。

5．如上右图所示，把钩码挂在杠杆一侧，用弹簧秤在同侧竖直向上拉住杠杆，使杠杆在水平位置平衡，把钩码拉杠杆的力当作阻力，把弹簧秤拉力当作动力，将力和力臂的数据填入下表。

实验次数动力(N)动力臂(cm)动力×动力臂(N·cm)阻力(N)阻力臂(cm)阻力×阻力臂(N·cm)12346.算出四次实验中“动力×动力臂”和“阻力×阻力臂”的数值，比较计算结果，归纳可得：杠杆的平衡条件是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。这个平衡条件就是阿基米德发现的杠杆原理。

7．多次实验的目的：使结论更准确(防止结论带有偶然性)。

8．在实验中，用如图所示方法悬挂钩码，杠杆也能平衡，但采用这种方法不妥当，因为力和力臂数目太多。

9．采用如图所示方法，也能使杠杆平衡，但是结论与6中不相符，因为杠杆自重的影响。

【展示交流】教师掌握情况