人教2011课标版《第4节流体压强与流速的关系》优质课教案设计

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●能用流体压强与流速的关系解释生活、生产中的相关现象及其运用

2、过程与方法

●经历探究流体压强与流速的关系过程，培养学生运用力和运动的知识分析概括能力。

●通过实验探究，培养学生初步的科学探究能力。

3、情感态度与价值观

●通过渗透物理方法的教育，培养学生养成以实验为基础，实事求是的科学精神。

●通过学习，激发学生学习物理的兴趣，培养学生将科学服务于民的责任感和使命感。

教学重难点

1、重点：流体压强与流速的关系及其运用。

2、难点：如何探究流体压强与流速的关系

教学用具

电吹风 乒乓球 塑料导轨 吸管 塑料鱼（模拟船只） 纸张 硬币 烧杯等

教学过程

（一）引入新课

给学生演示电吹风吹乒乓球的实验“电吹风吹乒乓球的实验，引导学生思考：为什么乒乓球会悬在空中，并且能做很多的动作？很多学生都能看出来这和电吹风所产生的气流有关，再给学生播放龙卷风和奥林匹克号的沉船事件。

引导学生思考：气体和液体的流动产生的压强有什么特点？流速和压强之间有怎样的关系？

（二）讲授新课

1、探究环节：流速与压强的关系

在学生的探究实验之前我们先给学生进行一个演示实验，拿两张白纸，让白纸自然下垂后往两张纸中间吹气，观察两张纸的运动情况？并结合两段视频思考流体与压强的关系后作出猜想。接下来是根据自己的猜想，来设计实验进行。

为学生们介绍各种实验器材，并让学生进行实验探究。注意：

1、四个人一个小组，要懂得合理的分工合作。

2、注意保持实验环境。

3、比赛哪个小组能最快的总结出流体与压强的关系。

4、每个小组派两个同学起来，演示实验，并归纳出流体与压强的关系

实验方案学生可以自行设计，也可以根据我的图片提示进行设计。当然要对那些能自行设计实验的同学进行鼓励。