《第1节力》精品优质课教案设计

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1、认识力的作用效果。

2、力的三要素，画示意图表示力。

【教学难点：】

1、力的概念，认识力的作用效果。

2、认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。

【教学过程：】

一、引入新课

展示“拔河比赛”和“举重”图片，引入"力"。

二、预习课本知识，完成自主学习内容。

三、新课教学

1、力的定义

（1）、播放视频，让学生感受生活中存在力的情景并回忆还有哪些地方用了力。

手拉弹簧人推车脚踢球头顶球手扑球磁铁吸引磁铁（2）、师生分析上表得出：力是物体对物体的作用。这两个物体中发出力的物体叫施力物体和承受力的物体叫受力物体。它们是同时存在的。

（3）、力的单位 力的单位是 ，简称 ，符号

活动一：体会力的大小。

让学生感受：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N；初中生的体重大约是300N至500N左右；托起物理课本所用的力大约是2N。

生讨论分析：1、力不能离开物体而存在？力的出现最少的有两个物体，2、力作用时物体一定必须接触吗？不一定。

2、力的作用效果

（1）：活动二：小组实验，请学生对收集到的实验器材用力，班内展示交流对物体施力，产生了哪些效果。

总结：力可以使物体发生形变。力可以使物体运动状态发生改变。要特别说明运动状态中的两方面：运动速度（播放视频观察并列举日常生活中实例）运动方向（（播放视频观察并列举日常生活中实例））。反过来，我们也可以根据物体发生形变或运动状态改变，可以判断物体受到了力的作用。

3、力的三要素（播放打台球视频引入思考：台球运动的距离和方向可能与哪些因素有关？引导学生说出力的大小、方向和作用点）

活动三：请同桌之间配合完成实验：（甲同学将手臂伸直，乙同学用大小相同的力在同一地方分别向相同的方向和不同的方向推动手臂，观看力的效果；再用大小不同的力在同一地方向同一方向用力观察力的效果；最后用大小相同的力在手臂的不同地方向相同的方向用力观察力的效果）

师生分析：我们把在受力物体上用力的地方叫力的作用点，可见力的大小、方向、作用点都影响力的作用效果。这就是力的三要素。

练习：展示图片情景，说明了什么道理？

4、力的示意图