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经历探索过程，学习用所学知识解决实际问题的方法。
（三）情感态度和值价感：
培养学生勇于探索的精神和团结协作的意识。
二.教学重难点：
理解热效率公式，掌握热效率计算的各种形式。
三.教学过程：
（一）知识回顾
1.水的比热容是： ，物理意义是： 。
2.吸放热公式：
Q吸= ,Q放= 。
3.燃料燃烧放热：
Q放= 。
4.力做的功：
W= 。
5.电能或电功：
W= 。
（二）重难点强化
公式：效率=有效利用的能量/消耗的总能量
1.加热水的效率
效率公式：效率=水吸收的热量/消耗的总能量
例1：某中学为学生供应开水，用锅炉将200kg的水从25℃加热到100℃，燃烧了6kg的无烟煤。水的比热容是4.2×103J/（Kg/℃），无烟煤的热值是3.4×107J/Kg。求：
（1）锅炉内的水吸收的热量是多少?
（2）无烟煤完全燃烧放出的热量是多少?
（3）此锅炉的效率是多少?
例2：如图所示为太阳能热水器。问：(1)太阳能热水器玻璃吸热管内壁为什么涂成黑色? （2）将质量为100kg的初温为20℃的水加热到60℃，求这些水需要吸收多少热量?[水的比热容是4.2×103J/（kg?℃）]