《Lesson 1》公开课教案下载-湖州市优质课

high jump 跳高

long jump 跳远Higher教学重点1. 能用句型Does he/ she love ______? Yes, he/ she does. / No, he/ she doesn’t. What sports does he/she love? He/ She loves ____. 来谈论别人喜欢的运动2.理解第三人称单数在句型中人称变化3. 听说读写本单元重点词汇；教学难点1.能用Does he/ she love ______? Yes, he/ she does. / No, he/ she doesn’t. What sports does he/she love? He/ She loves ____.来讨论别人喜欢什么运动。2.does 和doesn’t 的发音 教学准备重点词汇单词卡片，ppt Lesson 1 Class hour 2

导学流程设计 热身——呈现——操练——巩固——评价——拓展时间安排Teaching Procedure设 计 意 图Step 1 Warm-up

( 5 mins)Greeting

教师直接引出本课话题sports，并播放奥运会视频，呈现单词sport以及它的复数形式sports，并邀请学生一起做运动复习本课单词。再通过猜手指读单词的游戏巩固单词。

教师询问学生Do you love sports? 再问How about Stanley?引出本课主人公Stanley呈现学生感兴趣的视频，吸引他们猜测本课主题。

TPR操练单词，让学生在课堂中动起来，活跃气氛，激发兴趣。

学生在不断猜测的过程中反复使用Does句型。

用学生们喜欢的超级英雄设问，激发他们的兴趣，完成句型巩固。

Step2 Presentation & Practice

(25mins)

听力任务。通过听力练习自然呈现新句型，并教读does 和doesn’t.

以Stanley和李娜为例练习句型。Does he/ she love ______? Yes, he/ she does. / No, he/ she doesn’t.

选一男一女两个学生选出自己喜欢的运动项目卡片，其余同学通过Does ___ love ____ ? 猜测他们喜欢的运动。

通过ppt展示奥运健儿张国伟，教师通过一系列Does he love…? 的问题自然转入特殊疑问句What does he love? 教师教读特殊疑问句，并抽读。引导学生回答 He loves ____.

自学迁移。学生根据女运动员的图片编对话。迁移到What sports does she love ?

教师在PPT上展示出钢铁侠的图片。学生通过What does he love? He loves____.自问自答的形式猜测钢铁侠喜欢的运动。Step 4 Consolidation

(5 mins)Pair work: 教师设置场景，在奥运会结束后，奥运健儿回国。观众想更多的了解他们。以孙杨为例，除了游泳他还喜欢什么运动呢？两人一组，一人扮演记者，一人扮演孙杨的教练，编一个对话。Step 5

Expansion

（1 mins）教师通过运动和不运动的照片对比，鼓励学生多运动。Step 6

Assessment通过学生们在学习单词和句型及短文和运动中的表现,让有突出或胜利的小组获得加分,最终得分最多为优胜者。