《Story corner》新课标教案下载-中山市优质课

本课时为一节故事课，总共有2个新词coop和bring、一个重点新句型“I bring you some ...”，复习动物词汇rabbit, pig, dog, cat, hen and chick; 食物词汇vegetables, bread, potatoes, fish, chicken and rice.新年祝福语Happy New Year!和接受礼物时礼貌语Thanks! Many thanks!

学生情况分析：

本课的教学对象是小学五年级的学生，该年段的学生大多数活泼大胆，课堂活动参与意识强。他们喜欢老师的赏识与表扬，也向往新鲜有趣的事物。本课主要采用创设语境和思维导图来引导学生自主学习的教学理念，将知识融入到生动有趣的活动中传授，让学生学得轻松，掌握得牢固。此外，利用学生对故事非常喜爱的文化背景，采用听故事、读故事和演故事的方式学习，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学会感恩的精神。

3.教学目标分析1、知识目标：

在故事教学中复习和巩固动物词汇rabbit, pig, dog, cat, hen and chick;食物词汇vegetables, bread, potatoes, fish, chicken and rice.，学习理解coop和bring两个新词、一个重点新句型“I bring you some ...”，理解掌握故事。

2、技能目标：

1）能通过看图片和语境理解、感受词汇和句子含义。

2）通过看图和联想，能够预测故事，推测故事大意。

3）通过读故事，回答问题，提高阅读理解能力。

4）通过思维导图读故事，创编故事等活动，获得思维能力、想象力和表演能力。

5）通过小组合作学习，读和演，以及动作导读等方式，体验式学习。

3、情感目标：

1）通过小组合作学习，提高团队合作学习能力和具备互相帮助的精神。

2）通过故事的学习，领会故事的深层含义：学会感恩。

本堂课是重大版小学英语教材五年级上册第33页Story Corner中进行选择创编的故事内容。主要教学任务为引导学生对故事进行整体感知和理解，以及在相应情境中对故事情节进行创造性表演。

4、学习策略:

根据已学词汇朗读新词；通过模仿故事中不同人物的不同语音语调,根据思维导图,学习用英语表演故事,提高英语的口头表达能力,通过新年庆祝活动，学会用英语做事。

5、文化意识

了解新年习俗。4.教学重点、难点分析 教学重点：五种动物各自的食物喜好，一个句型“I bring you some bread. Thanks! /Many thanks!”。

教学难点：coop bring的读音，I bring you some...句型的使用。

5.教学过程设计（方法、手段）

(中文为主 + 所教学科目标语言）步骤教学过程设计意图Step1　Warm－up＆　review（2minutes）1、Greeting and free talk

教师分别与六个角色小组打招呼。Hello, I’m Mr. Brown, I ’d Like some eggs. What would you like?

2、A song: Old MacDonald Had a Farm.学生在教师的带领下跟着多媒体音乐sing and do.英语交流，预热课堂

复习旧知，活跃课堂Step2　Presentation(新课呈现，分步学习，理解故事内容）(15minutes)

1、Read the new words: coop bring

根据已学词汇朗读新词。学生沿着词汇石头，找到时光机，准备穿越时空，到达新年的农场。

Today is New Year. Welcome to Mr. Brown’s Happy Farm. Happy New Year! (师生互祝新年快乐)

2.听声音或看动物的部分图片猜动物。Mr. Brown and his animal friends spend New Year together. Now listen and guess, who are they?

3.整体感知故事。They are very lucky. Their old friend, Mr. Brown brings many presents here. What presents? Guess? (尽量让学生多列举已学词汇)Maybe? What presents do these animals get? Now listen to the story.