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语言技能目标：
在图片提示下认识单词。
培养自主探究学习能力，创编对话以及小组合作能力。
情感态度目标
1、激发学习兴趣，培养合作意识。
2、培养学生对社会感恩，对自己学校的热爱，对大学的向往，从而激发学生努力学习向上。
四、教学重点：
1、能听、说、读本课重点词汇。
2、能用Where is......? It’s on the left / right.描述学校的场所。
五、教学难点：
1、单词library的发音将会是难点。
2、学生熟练用重点句型描述学校场所的位置。
六、教学准备：
1、单词卡片、单词录音；
2、学校各场所图片；
3、导游证、导游旗子、导游帽；
4、本课PPT；
5、四线三格贴，磁铁；
6、对话视频。
七、教学过程
Step1 Warm-up
1、Greeting!
T：Class begins , Nice to meet you,class!
Ss:
2、Let’s sing a song 《Where’s My Teddy Bear》.
Step2 Lead in 导入
首先欣赏一组来自重庆的爱心人士关爱同学们的照片，我们楠木乡中心校的学生们非常有幸，多年来一直有一批爱心人士的关爱，我校每个小朋友每年都会收到重庆爱心人士们送的礼物，最近他们又要来看望小朋友们了，同学们都非常高兴。本节课以学校招聘英语小导游给爱心人士介绍学校，学生通过完成3个学习任务最终取得导游证为主线。
出示招聘海报
In order to greet loving peoples, Our school want to hire some English tour guides. If you want to be tour guides.You must finish these 3 tasks. Task1:Say the school places in English.
Task2:Challenge the games and succeed.